Gazteen Euskal Behatokiko Dokumentazio Zentroan 2022ko ekainean bildutako dokumentuak on line

Ciberbullying

• FERREIRA, P.C., SIMÃO, A.M.V., PAIVA, A., MARTINHO, C., PRADA, R. y ROCHA, J., 2022. La intervención psicosocial mediante juegos serios para fomentar la prosocialidad en los testigos de ciberacoso. Psychosocial Intervention, vol. 31, no. 2, pp. 83-96. ISSN 1132-0559. https://scielo.isciii.es/pdf/inter/v31n2/1132-0559-inter-31-2-0083.pdf
• PÉREZ GONZÁLEZ, A. y PALMAR SANTOS, A.M., 2021. El ciberbullying en los centros educativos: abordaje cualitativo de un problema de salud pública. Conocimiento Enfermero, vol. 4, no. 12, pp. 5-20. ISSN 2605-3152. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8043577.pdf

Lana, ikasketak / Trabajo, estudios

• ELIZABETH OTERO, A., FERNÁNDEZ, F. y GRAGNOLATI, A., 2021. Sobre la temporalidad y la cultura del trabajo en jóvenes cooperativistas: Repensando formas de vinculación con el trabajo colectivo. Cooperativismo & Desarrollo, vol. 29, no. 120, pp. 1-17. ISSN 0120-7180. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8355286.pdf
• JIMÉNEZ SOTO, M.C. y OCHOA ENCALADA, S.C., 2021. Proyecto de vida y deserción escolar en estudiantes de básica superior. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, vol. 6, no. Extra 3, pp. 572-596. ISSN 2542-3088. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8019910.pdf
• OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO, 2022. Perspectivas sociales y del empleo en el mundo. Tendencias 2022. Oficina Internacional del Trabajo. https://www.siis.net/documentos/ficha/576400.pdf
• OLAGUIBE, J.I., 2021. La transición de los jóvenes hacia el trabajo decente: política social y empleo juvenil en España. Estudios Latinoamericanos de Relaciones Laborales y Protección Social, no. 12, pp. 39-50. ISSN 2445-0472. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8276486.pdf
• RICA, S. de la, MARTÍNEZ DE LAFUENTE, D. y CAMPERO, A., 2021. Diagnóstico del mercado laboral en Euskadi (II). Las brechas generacionales y de género en el empleo vasco. Fundación ISEAK. https://iseak.eu/wp-content/uploads/2021/11/Policybrief-II_Diagnostico-Inclusion-Empleo-Euskadi-1.pdf
• RODRÍGUEZ ESTEBAN, A. y PADÍN GARCÍA, A., 2022. Diferencias según el género en los intereses académico-profesionales: ¿persisten los estereotipos? Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 33, no. 1, pp. 148-166. ISSN 1139-7853, 1989-7448. https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/33771/25186
• SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO ESTATAL, 2021. Informe del mercado de trabajo de las personas con discapacidad. Estatal. 2021. Servicio Público de Empleo Estatal. 2021. https://www.sepe.es/dctm/informes:09019ae381a46536/SU5GT1JNRVM=/3579-1.pdf
• TORRE, M., 2021. La espiral de precariedad: desempleo, temporalidad y parcialidad involuntaria en la población joven, 2005-2021. Labos: Revista de Derecho del Trabajo y Protección Social, vol. 2, no. 2, pp. 141-150. ISSN 2660-7360. https://e-revistas.uc3m.es/index.php/LABOS/article/view/6223/4557
• VALSECA, A., GAETA GONZÁLEZ, M.L. y MARTÍNEZ-OTERO, V., 2021. Expectativas e intención de continuar estudiando en jóvenes con trayectos discontinuos de educación media superior. Revista panamericana de pedagogía, no. 32, pp. 150-167. ISSN 1665-0557. https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/2268/1866

Osasun mentala / Salud mental

Sare sozialak / Redes sociales

Suizidioa, autolesioak / Suicidio, autolesiones

• CALVETE, E., ROYUELA-COLOMER, E. y MARUOTTOLO, C., 2022. Emotion dysregulation and mindfulness in non-suicidal self-injury. Psychiatry Research, vol. 314, pp. 114691. ISSN 0165-1781. https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0165178122002918?token=198D585524156CD748B62B586E31F7695E464CA2CC23C4DB079AFA3A8FD28984D1E070E7B5707159DA0E5A929B44E26E&originRegion=eu-west-1&originCreation=20220701095053 
• CASTILLO PATTON, A.E., 2022. Contención del suicidio en España: evaluación del diseño de las políticas y Planes de Salud Mental en las Comunidades Autónomas. GAPP Nueva Época, vol. 28, pp. 21. ISSN 1989-8991. https://www.siis.net/documentos/ficha/572317.pdf 
• SOTO SALCEDO, A.G., VILLARROEL, P., BURGOS, A.V., MORENO LEIVA, G. y ESTAY SEPÚLVEDA, J.G., 2021. Intervenciones para la prevención del suicidio en adolescentes y jóvenes. Revisión sistemática. Eugenio espejo, vol. 15, no. 3, pp. 145-161. ISSN 1390-7581, 2661-6742. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8421661.pdf

Migrazioak / Migraciones 

• BENOMAR SAOUD, K. y PÀMIES ROVIRA, J., 2022. Un apropament a la transició a la majoria d’edat dels joves migrats extutelats. Educación social: Revista de intervención socioeducativa, no. 80, pp. 151-167. ISSN 1135-8629. https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/394337/492948
• BLANCO GREGORY, R. y GARCÍA GARCÍA, Y., 2022. Capítulo 6. La emigración cualificada de los jóvenes: una mirada sociológica sobre los universitarios extremeños como contribuyentes al fenómeno de la «España vaciada». La sociedad de Extremadura desde la sociología: claves para entender una realidad social en transformación. Servicio de Publicaciones, pp. 159-184. ISBN 978-84-9127-120-8. https://dehesa.unex.es:8443/bitstream/10662/14021/6/978-84-9127-119-2.pdf
• FERNÁNDEZ, A., SÁNCHEZ SICILIA, A., PAGOLA, I., PAGÈS ROVIRA, L., ABRIL, P. y SALAR SALVA, 2022. Guía para espacios de acogida y trabajo en masculinidades con niños y adolescentes migrantes solos. Homes Igualitaris. ISBN 978-84-09-41168-9. https://es.homesigualitaris.cat/_files/ugd/c887cb_fc6171b76ef24fca9044e8fc51cb1886.pdf
• GIMÉNEZ ROMERO, C., 2022. Comentarios de opinión sobre la cuestión migratoria. ZAS. ISBN 978-84-19064-28-8. https://zas.eus/se-dice-que-comentarios-de-opinion-sobre-la-cuestion-migratoria-carlos-gimenez/
• SÁNCHEZ PUJALTE, L., GÓMEZ YEPES, T., NAVARRO MATEU, D. y ETCHEZAHAR, E., 2021. Inclusión educativa según el alumnado y profesorado: integración de inmigrantes y género. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, vol. 2, no. 1, pp. 419-428. ISSN 0214-9877. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2091/1782

Sexualitatea / Sexualidad

• BARBERO REYES, M., 2021. Ni zorras ni héroes. Guía para trabajar el consumo de pornografía en menores. Conceptos básicos y actividades para llevar a cabo con grupos de adolescentes o en tutorías educativas. Diputación de Granada. Delegación de Igualdad, Juventud y Administración Electrónica. https://www.dipgra.es/uploaddoc/contenidos/27458/GUIA-trabajar-consumo-Pornografia-Adolescentes.pdf
• GIMÉNEZ GARCÍA, C., RUIZ PALOMINO, E. y BALLESTER ARNAL, R., 2021. Prevención del VIH: análisis de conductas sexuales de riesgo y propuestas de intervención. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, vol. 3, no. 1, pp. 61-70. ISSN 0214-9877. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2030/1831
• LUKASHEVSKY, A. (il), 2021. How to support bisexual youth. Ways to care for young people who are attracted to more than one gender. The Trevor Project. https://www.thetrevorproject.org/wp-content/uploads/2021/07/How-to-Support-Bisexual-Youth.pdf
• PELÁEZ ORERO, S.A., 2021. Negociar la intimidad desde el género: experiencias afectivo-sexuales de un grupo de mujeres jóvenes heterosexuales. Universidad Complutense de Madrid. https://eprints.ucm.es/id/eprint/67674/1/T42852.pdf
• VAREA CORREA, L., 2021. Percepción de la sexualidad en la titulación de Trabajo Social. Revista electrónica de Derecho de la Universidad de La Rioja, REDUR, no. 19, pp. 119-126. ISSN 1695-078X. https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/redur/article/view/4427/3920

Drogak, alkohola, jokoa / Drogas, alcohol, juego

• AGUILERA TORRADO, A. y PAYARES-ORTIZ, A., 2021. El club juvenil como estrategia para la prevención del consumo de drogas y la delincuencia juvenil. Caso Barrancabermeja. Criminalidad, vol. 63, no. 2, pp. 155-174. ISSN 1794-3108. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8454626.pdf
• AROSTEGI SANTAMARÍA, E., MARTÍNEZ REDONDO, P. y MORO INCHAURTIETA, Á., 2021. Estudio exploratorio con perspectiva de género sobre factores asociados al juego patológico: la visibilización de las mujeres en el contexto tradicional y de las prácticas juveniles en el panorama tecnológico. Unión de Asociaciones y Entidades de Atención al Drogodependiente (UNAD). https://www.siis.net/documentos/ficha/575752.pdf 
• GENERAL SECRETARIAT OF THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION, 2021. EU drugs action plan 2021-2025. LU: Publications Office of the European Union. ISBN 978-92-824-8092-2. https://data.europa.eu/doi/10.2860/698571
• MENDOZA PÉREZ, K., ESCOBAR TREVIÑO, L., NEBRIL CÁCERES, D., ORTIZ GARCÍA, J., RODRÍGUEZ SILVA, E. y VÁZQUEZ ATOCHERO, A., 2022. Juegos de azar, apuestas y videojuegos en la juventud extremeña. Consejo de la Juventud de Extremadura. ISBN 978-84-09-41342-3. https://www.cjex.org/wp-content/uploads/2022/06/Juegos-de-Azar-Apuestas-y-Videojuegos-INTERACTIVO.pdf
• PROYECTO HOMBRE, 2022. Observatorio Proyecto Hombre sobre el perfil de las personas con problemas de adicción en tratamiento. Informe 2021. Madrid: Asociación Proyecto Hombre. https://drive.google.com/file/d/1clSxfoiRcwH9vOiM01H_JvrfA2nZ8C9x/view 
• ROMERO REYES, D., MORIANO LEÓN, J.A. y YBARRA SAGARDUY, J.L., 2021. Creencias de comportamiento, normativas y de control accesibles en la intención de búsqueda de ayuda de jóvenes universitarios con consumo riesgoso y perjudicial de alcohol. Health and addictions: salud y drogas, vol. 21, no. 2, pp. 164-181. ISSN 1578-5319. https://ojs.haaj.org/?journal=haaj&page=article&op=view&path%5B%5D=624&path%5B%5D=435
• ZÚÑIGA, M.S.S., FUENZALIDA, R., BASTIAS WAGNER, V.E., BAHAMONDE FLORES, F.J., LAGOS RETAMAL, M.A. y NEIRA MANZANO, V.P., 2021. Habilidades cognitivas en estudiantes universitarios consumidores de cigarrillo y consumidores de cannabis. Areté, vol. 21, no. 2, pp. 69-78. ISSN 1657-2513, 2463-2252. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8261297.pdf

Maskulinitateak / Masculinidades

Berdintasuna / Igualdad

• BALLESTER PASTOR, M.A., 2022. Promoción de la igualdad de género a través de “fórmulas de trabajo flexible”. Reflexiones y propuestas a la luz de la Directiva (UE) 2019/1158. Femeris: Revista Multidisciplinar de Estudios de Género, vol. 7, no. 2, pp. 86-114. ISSN 2530-2442. https://e-revistas.uc3m.es/index.php/FEMERIS/article/view/6944/5419
• CABALLER TARAZONA, M., CUADRADO GARCÍA, M. y MONTORO PONS, J. de D., 2022. Enseñanza artística no formal como instrumento de inclusión socioeducativa de jóvenes gitanos. Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), vol. 11, no. 1, pp. 275-292. ISSN 2254-3139. https://revistas.uam.es/riejs/article/view/14708/14800
• GUIRAD, C. y SABATHIER, R., 2022. The places of men and boys in women’s rights and gender equality policies. Council of Europe. https://edoc.coe.int/fr/egalite-hommesfemmes/11068-the-places-of-men-and-boys-in-women-s-rights-and-gender-equality-policies.html
• LÓPEZ MEDINA, E.F., 2022. Manifestación visual del cisheterosexismo en Educación Secundaria: El caso de los libros de texto de inglés. Prisma Social: revista de investigación social, no. 37, pp. 36-57. ISSN 1989-3469. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8419699.pdf
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL, 2021. Igualdad en cifras MEFP 2021. Aulas por la igualdad. Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación y Formación Profesional.  https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=22190

Genero indarkeria, indarkeria / Violencia de género, violencia

• A3 NOTICIAS y FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA, 2021. II Macroestudio sobre violencia de género. Tolerancia cero. Percepción sobre la violencia de género. A3 Noticias y Fundación Mutua Madrileña. https://compromiso.atresmedia.com/documents/2021/11/16/A83EDF70-21F3-4A76-8CE7-5AD1AB9E7D4F/ii_macroestudio_violencia_de_genero_tolerancia_cero.pdf 
• ASOCIACIÓN DE MUJERES OPAÑEL, 2021. Sensibilización y prevención de la violencia de género de adolescentes y jóvenes en el ámbito rural. Asociación de mujeres Opañel. https://violenciadegeneroenelambitorural.amo.org.es/wp-content/uploads/2021/06/Gui%cc%81a-2021-Caja-de-Herramientas.pdf
• BARJOLA RAMOS, N., FUENTE VÁZQUEZ, M. de la y RODÓ-ZÁRATE, M., 2021. Violències masclistes en l´etapa juvenil a Catalunya. Generalitat de Catalunya, Departament de Drets Socials. https://dretssocials.gencat.cat/web/.content/JOVENTUT_documents/arxiu/publicacions/col_estudis/Estudis-40-Publicacio-sencera.pdf 
• BILLINGHAM, L. y IRWIN-ROGERS, K., 2021. The terrifying abyss of insignificance: Marginalisation, mattering and violence between young people. Oñati socio-legal series, vol. 11, no. 5, pp. 1222-1249. ISSN 2079-5971. https://opo.iisj.net/index.php/osls/article/view/1185/1395
• DÍAZ-AGUADO, M.J., MARTÍNEZ ARIAS, R., MARTÍN BABARRO, J. y FALCÓN, L., 2021. Igualdad y violencia contras las mujeres en la adolescencia en España. El papel de la escuela. Ministerio de Educacion y Formación Profesional. https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:be940c2e-5865-4928-981f-6d4bb1776a62/igualdad-y-violencia-contra-las-mujeres-web.pdf
• EMAGIN, 2022. Elkarte eta kolektiboetan eraso matxisten kudeaketarako protokoloak egiteko gida. Emagin. https://www.emagin.eus/wp-content/uploads/2022/05/Protokoloak_gida.pdf
• EMAKUNDE, 2022. Herri Ituna berdintasunaren eta emakumeen aurkako indarkeriarik gabeko bizitzen alde. Eusko Jaurlaritza – Gobierno Vasco. https://www.emakunde.euskadi.eus/contenidos/informacion/herri_ituna/eu_def/adjuntos/herri_ituna_dossier_eu.pdf
• FAMPI, 2022. I Foro de prevención de violencia contra las personas menores de edad en el ámbito deportivo. Buenas prácticas desde el enfoque de los derechos de la infancia. Informe de conclusiones y propuestas. FAPMI-ECPA España. https://fapmi.es/Descargar/169/2022-i-foro-de-prevencion-de-la-violencia-contra-las-personas-menores-de-edad-en-el-ambito-deportivo/4155/fapmi-2022_informe-conclusiones_i-foro-prevencion-violencia-ambito-deportivo.pdf
• GONZÁLEZ, J., INJUVE, B., TORIBIO, C. y ARBELO, L., 2022b. Conocimientos, actitudes y prácticas de adolescentes españoles sobre la violencia de pareja = Knowledge, attitudes and practices of spanish adolescents on intimate partner violence. IQUAL. Revista de género e igualdad, no. 1, pp. 145-158. ISSN 2603-851X. https://revistas.um.es/iqual/article/view/301161/226551
• INSTITUO DE LAS MUJERES, Guía de actuación frente al acoso sexual y acoso por razón de sexo en el trabajo. Ministerio de Igualdad. https://www.igualdadenlaempresa.es/asesoramiento/acoso-sexual/docs/Guia_acoso_sexual_trabajo_castellano.pdf
• LÓPEZ GUTIÉRREZ, J. … [et al.], 2021. Informe sobre violencia contra la mujer. España 2015-2019. Ministerio del Interior. Secretaría General Técnica. https://www.lamoncloa.gob.es/serviciosdeprensa/notasprensa/interior/Documents/2021/03032021_ViolenciaMujer.pdf 
• LÓPEZ SÁNCHEZ, C., VILASECA GARCÍA, C. y SERRANO, J., 2021. Una herramienta para erradicar la desigualdad y la violencia de género: El empoderamiento de la mujer. Revista europea de historia de las ideas políticas y de las instituciones públicas, no. 16, pp. 61-66. ISSN 2174-0135. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8446373.pdf 
• MARTÍN, A. y RODRÍGUEZ, M.P., 2022. Cartas transatlánticas: un diálogo epistolar entre jóvenes sobre la violencia y la convivencia social en Euskadi y en EE.UU. Bilbao: Publicaciones de la Universidad de Deusto. ISBN 978-84-13-25140-0. http://www.deusto-publicaciones.es/deusto/pdfs/cuadernosdcho/cuadernosdcho99.pdf
• MONTSERRAT, C., GARCIA-MOLSOSA, M., PLANAS-LLADÓ, A. y SOLER-MASÓ, P., 2022. Children’s understandings of gender-based violence at home: The role school can play in child disclosure. Children and Youth Services Review, vol. 136, pp. 106431. ISSN 0190-7409. DOI 10.1016/j.childyouth.2022.106431. https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0190740922000676?token=C3004A10E9DC33C22ACB758CD5EBB0B81B52C47E028CE2E6BF23B27414CBE11D336BBCCBD586360039A169BF193A59EA&originRegion=eu-west-1&originCreation=20220701100526
• PESTAÑA, B. y SÁNCHEZ, M., 2021. La falta de educación, factor más influyente en la violencia de género según las y los jóvenes. Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud. https://www.adolescenciayjuventud.org/nota-prensa/la-falta-de-educacion-factor-mas-influyente-en-la-violencia-de-genero/
• PIÑAR PRATS, A.D., FERNÁNDEZ ALCÁNTARA, M. y PÉREZ MARFIL, M.N., 2022. Superación de la violencia de género en el hogar en jóvenes: Estudio cualitativo. Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, vol. 2, no. 63, pp. 31-42. ISSN 1135-3848. https://www.aidep.org/sites/default/files/2022-04/RIDEP63-Art3.pdf 
• REBOLLO CATALÁN, Á., VEGA CARO, L. y BASCÓN DÍAZ, MIGUEL, 2022. La violencia de género en adolescentes y jóvenes: claves para la prevención. Madrid: Dykinson. ISBN 978-84-13-77647-7. https://www.dykinson.com/cart/download/ebooks/13989/

Beste batzuk / Otros

• AGÈNCIA CATALANA DE LA y JOVENTUT, 2021. 3 voltes feministes als equipaments juvenils. Generalitat de Catalunya. https://guia3voltes.cat/wp-content/uploads/2021/06/Guia_3voltesfeministes.pdf 
• ANGULO, I., VIZCARRA MORALES, M.T., GAMITO GÓMEZ, R. y LÓPEZ VÉLEZ, A.L., 2022. ¿Cómo hacer más coeducativos los patios de recreo? Una propuesta de aprendizaje-servicio. RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, no. 13, pp. 60-79. ISSN 2339-9341. https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/39801/37810
• BIOTA PIÑEIRO, I., EIGUREN MUNITIS, A., DOSIL SANTAMARIA, M. y PIKAZA, M., 2022. Anàlisi de la percepció de la soledat de les persones a la Comunitat Autònoma del País Basc. Educación social: Revista de intervención socioeducativa, no. 80, pp. 115-126. ISSN 1135-8629. https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/387206/492616
• CASTELLVÍ MATA, J., TOSAR BACARIZO, B. y SANTISTEBAN FERNÁNDEZ, A., 2021. Young people confronting the challenge of reading and interpreting a digital world. Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, vol. 14, no. 2, pp. 5. ISSN 2013-6196. https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/v14-n2-castellvi-tosar-santisteban/905-pdf-en 
• DURÁN VINAGRE, M.Á., SÁNCHEZ HERRERA, S. y PÉREZ VERA, L., 2021. Factores psicoeducativos y motivacionales asociados a la actividad física en jóvenes adultos. International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, vol. 2, no. 2, pp. 337-344. ISSN 0214-9877. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2240/1915
• FERRER-FONS, M., ROVIRA?MARTÍNEZ, M. y SOLER?I?MARTÍ, R., 2022. Youth empowerment through arts education: a case study of a non?formal education arts centre in Barcelona. Social Inclusion, vol. 10, no. 2, pp. 85-94. ISSN 2183-2803. https://www.cogitatiopress.com/socialinclusion/article/view/4923/4923
• FRANCISCO SALAS, E., RIBALTA XICOTA, N., RIUS I SANTAMARIA, T. y TARAZONA ORTIZ, C., 2022. Les UFTEA, una resposta integrada per als infants i joves amb TEA i les seves famílies. Ambits de psicopedagogia i orientació, no. 56, pp. 39-47. ISSN 2339-7454. http://ambitsaaf.cat/article/view/4515/4842
• GARCÍA VEGA, A., FUENTE PRIETO, J. de la y MARTÍNEZ BORDA, R., 2022. La interacción de la audiencia en las series de ficción: el caso de SKAM España. adComunica: revista científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación, no. 23, pp. 143-173. ISSN 2174-0992. https://www.e-revistes.uji.es/index.php/adcomunica/article/view/5695/6879 
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• HERNÁNDEZ QUIRAMA, A., RIVERO RUBIO, C. y LINARES GARCÍA, J., 2021. Significados de paternidad para jóvenes universitarios: cotidianidad, relaciones y cambios en proyecto de vida. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 19, no. 1 (enero-abril), pp. 8. ISSN 1692-715X. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8124589.pdf
• LÁZARO FERNÁNDEZ, S., MOTA LÓPEZ, R. y RUBIO GUZMÁN, E.M., 2022. Una aproximación a la soledad juvenil: ¿De qué hablamos? ¿Qué podemos hacer? Educación social: Revista de intervención socioeducativa, no. 80, pp. 13-35. ISSN 1135-8629. https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/392868/492431
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